Classe GS (Mme Botrel Murielle)

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samedi 13 avril 2024

Croissance de nos plants de haricot

Tous les lundis, nous avons observé l'évolution de nos semis des graines de haricots. Nous avons d'abord observé l'intérieur de la graine, pour repérer la racine et la petite feuille. Puis, nous avons observé la croissance du plant, en repérant les différentes étapes : les racines qui sortent, la peau qui s'enlève, puis la tige sort, et les cotylédons et maintenant des feuilles. Certains ont déjà perdu les cotylédons. Les élèves ramèneront leur pot à la maison la semaine prochaine. Si vous souhaitez, vous pouvez repiquer le plant en pleine terre ou dans une jardinière à la maison (directement avec le pot biodégradable) pour continuer à observer l’évolution et peut-être récolter quelques haricots ! Avec maîtresse Céline, ils ont encodé le mot "haricot" pour pouvoir l'écrire sur l'étiquette en bois. Ils ont également encodé d'autres noms de graines : radis, maïs...

Nouveau sport : Le yoga

Depuis le retour des vacances, les élèves ont commencé un nouveau sport : le yoga. Ils en font une séance par semaine. Cette pratique va leur permettre d'apprendre à mieux gérer leurs émotions à travers des exercices de partage, de concentration et de relaxation. Elle favorise aussi le développement de la souplesse et de l'équilibre à travers la réalisation de diverses postures. Pour le moment, les élèves ont appris les postures suivantes : l'arbre, la souris, la grenouille, la tortue, le cobra, l'archer, le petit chat. Voici quelques photos de nos séances ainsi que quelques vidéos si les élèves veulent refaire les postures à la maison :

La tortue : https://youtu.be/mV6nTA4ektA 

La grenouille : https://youtu.be/oUNxqxKl1ww 

L'archer : https://youtu.be/TBlAwqgKxnA 

mercredi 13 mars 2024

Silence ça pousse !

Tous les lundis après-midi, les élèves auront la chance d'avoir 2 maîtresses pour travailler avec eux : Maîtresse Céline (pas Mme Tirard, une autre Maîtresse Céline) et Maîtresse Agathe. Ils feront des ateliers pour apprendre à travailler leur mémoire, à travers 3 jeux : speed color, mental box et le jeu du restaurant. J'essaierai de mettre des photos de ces ateliers la semaine prochaine. En deuxième partie d'après-midi, les élèves travailleront la découverte du monde. Nous avons d'ailleurs commencé une nouvelle séquence sur les plantations. Les élèves ont planté des graines de haricots. Nous observerons leur évolution tout au long de la période. Ils ont également appris à reconnaître différentes graines. Les élèves devaient trier des objets en identifiant s'il s'agissait de graines ou non. Ils ont également appris avec maîtresse Céline à encoder le nom de certaines graines. Aujourd'hui, ils ont tenté d'écrire "Maïs" et "Radis".

En avant la musique !

Lundi 11 mars

​ Pour cette rentrée, les élèves ont retrouvé Gilles pour une séance de djembé. Ils apprennent à réaliser un rythme en tapant trois fois avec leur main et une fois avec la baguette. Pas facile de jouer tous en même temps ! Les élèves s'entraîneront de nouveau jeudi. Et voici une petit vidéo. Pour la visionner, utiliser le mot de passe : GSCP2024 

https://pod.ac-normandie.fr/video/56771-djembe/ 

Les tangrams

Depuis le retour des vacances, les GS travaillent tous les lundis sur les tangrams. Avec 7 pièces de puzzle, ils doivent reproduire des assemblages. Ils ont commencé par observer les différentes pièces à travers des jeux. Par exemple, ils devaient à tour de rôle, poser leurs pièces de manière à ce qu'elles se touchent par les côtés de même longueur. Ils ont également tenté de reproduire plusieurs assemblages en posant les pièces sur le modèle et ensuite à côté du modèle, c'est beaucoup plus difficile ! L'objectif est d'arriver à réaliser le vrai jeu de tangram qui consiste à poser les pièces sur des silhouettes sur lesquelles on ne voit pas le contour des formes à positionner, il faudra tâtonner !

Premières séances de piscine

Lundi 29 janvier​ ​ Le cycle de natation a enfin débuté ! Pour la première séance, les GS sont directement allés dans le grand bassin. Ils ont commencé à faire l'araignée : se déplacer le long du mur, les épaules dans l'eau et les pieds contre le mur. Même si certains n'étaient pas rassurés au départ, tous ont fini par entrer dans l'eau ! En fin de séance, les élèves ont pu jouer dans le petit bassin. Ils ont fait du toboggan et ils se sont arrosés avec les jeux. Pendant que les CP et les CE1 étaient dans l'eau, les GS sont allés dans la classe pour remplir leur carnet de piscine. Ils devaient entourer leurs sensations (j'ai eu chaud/froid, j'ai eu peur/j'étais content, il y avait du bruit/c'était calme, c'était profond/pas profond). Puis, ils ont dessiné le moment qu'ils ont préféré pendant de la séance ! Pour la suite de séances, les objectifs seront de se détacher de plus en plus du bord de la piscine afin de perdre ses appuis et de tenter de s'immerger de plus en plus (tête sous l'eau). Ils ont déjà commencé à s'éloigner du bord en s'agrippant à une perche. Ils ont également tenté de descendre au fond de l'eau en tenant la perche.

mardi 23 janvier 2024

Décloisonnement : suite du travail sur la piscine

 

Lundi 15 et lundi 22 janvier​ ​

Nous avons continué notre travail sur la piscine. Les élèves ont remis dans l'ordre les étapes de la piscine : prendre le bus, enlever ses chaussures, se déshabiller, prendre une douche, passer dans le pédiluve, nager, repasser dans le pédiluve, reprendre une douche, se sécher, s'habiller, remettre ses chaussures, aller dans la classe de la piscine, reprendre le bus. Avec maîtresse, les élèves ont fait un jeu de loto sur les actions qu'ils effectueront à la piscine : les entrées et sorties de l'eau, les déplacements, l'immersion, les manières de flotter... Les séances de piscine commencent lundi prochain, pensez aux affaires, merci !

samedi 20 janvier 2024

Lundi 8 janvier : préparation à la piscine

Comme vous le savez déjà, le cycle de natation commencera le lundi 29 janvier. Afin de préparer les élèves à cette pratique, nous avons lu l'histoire "Poule mouillée". Cela a permis aux élèves de s'exprimer sur leurs éventuelles appréhensions ou leurs compétences à la piscine. Ils ont ensuite réalisé deux ateliers : un avec maîtresse où nous avons réalisé des affiches sur ce qu'on a le droit ou pas le droit de faire à la piscine puis un atelier en autonomie où il fallait coller ce qu'il faudra emmener dans son sac de piscine.